강의계획서

2024.1-6 영유아교수방법론 * 본 과목은 모바일 기기에서 학습이 가능합니다.

강의교수	김지혜	학점	3학점
수강료	150,000원
학습기간	2024/05/08 ~ 2024/08/20[15주]
관련전공영역	학사 - 아동학 전공 전문학사 - 아동ㆍ가족 전공

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과목개요	영유아 교수학습의 원리와 교수학습방법을 이해하고 적용하는 능력을 기르는데 목적이 있다. 이를 위해 영유아 교수학습방법의 이해, 상호작용 및 발문법, 교수학습의 운영 및 평가, 교수학습 환경, 교수학습 활동의 실제에 대한 내용을 학습한다.
학습목표	① 영유아교수방법의 기초이론을 숙지하고 이를 교육현장에 적용할 수 있다. ② 다양한 교수학습 유형 및 학습의 기본원리와 전략을 설명할 수 있다. ③ 영유아의 개별적인 요구 및 발달에 적합한 상호작용 능력과 발문전략에 대해 설명할 수 있다. ④ 영유아를 위한 교수학습의 운영방법을 이해하고, 실제 교육환경에서 영유아의 놀이를 지원할 수 있다. ⑤ 영유아를 위한 놀이영역별 환경을 구성할 수 있다. ⑥ 제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정에 적합한 영유아교수방법의 다양한 실제를 활용할 수 있다. ⑦ 평가의 중요성을 알고 교육과정 평가, 영유아 평가, 교사 평가의 방법을 설명할 수 있다.
강의방법	본 강의 전 학습 목표와 학습 내용을 확인한다. 예측해 보기와 핵심키워드를 통해 학습 내용을 사전에 예측한다.본강의는 전자칠판을 이용한 PPT 형식으로 학습 내용별 구분이 되어있어 복습 시 필요 부분만 학습할 수 있다. 학습 후 퀴즈, 학습정리를 통해 스스로 학습 내용을 점검하고 자기화할 수 있다. 강의와 시험 외에 퀴즈, 토론, 과제를 통하여 가족관계론의 효과적인 학습성과를 이룰 수 있도록 한다.
교재/참고문헌	교안
평가기준	출석 : 15점 과제 : 10점 토론 : 10점 중간 : 25점 기말 : 25점 퀴즈 : 10점 참여도 : 5점
성적분포	A이상: 30% 이내, B이상: 70% 이내, C 이하: B이상을 제외한 나머지 비율
평가기간	1. 중간퀴즈 - 2024년 06월 12일 낮12시 ~ 06월 18일 낮12시 2. 중간고사 - 2024년 06월 28일 낮12시 ~ 07월 02일 낮12시 3. 기말퀴즈 - 2024년 07월 31일 낮12시 ~ 08월 06일 낮12시 4. 기말고사 - 2024년 08월 16일 낮12시 ~ 08월 20일 낮12시 5. 토론 및 과제 - 2024년 05월 29일 ~ 07월 23일 6. 참여도 - 2024년 05월 29일 ~ 08월 06일
성적이의신청기간	2024년 08월 28일 ~ 2024년 08월 30일

주/차	제목	총강의 시간
1-1	교육의 개념과 영유아교육의 중요성	00:28:54
1-1	① 교육의 개념 ② 영유아기 교육의 중요성	00:28:54
1-2	영유아 발달의 특성 및 교사의 역할과 교수	00:59:29
1-2	① 영아기의 발달특성 ② 유아기의 발달특성 ③ 영유아 교사의 자질과 역할 ④ 영유아 교사의 교수행동과 교수활동	00:59:29
2-1	성숙주의 이론과 행동주의 이론	00:30:08
2-1	① 성숙주의 이론 ② 행동주의 이론	00:30:08
2-2	정신분석 이론과 구성주의 이론 및 생태학적 이론과 기타 이론	00:56:16
2-2	① 정신분석 이론 ② 구성주의 이론 ③ 생태학적 이론 ④ 기타 유아교육사상가의 이론	00:56:16
3-1	최근 발달이론과 영유아교수학습	00:30:53
3-1	① 정보처리이론 ② 성취동기이론 ③ 다중지능이론	00:30:53
3-2	설명법과 개념/탐구학습법 그리고 협동/토의학습법과 프로젝트접근법	01:00:29
3-2	① 설명법과 개념학습법 ② 탐구학습법 ③ 협동학습법과 토의학습법 ④ 프로젝트접근법	01:00:29
4-1	교수학습의 원리 1,2	00:55:41
4-1	① 영아교수학습의 원리 ② 유아교수학습의 원리	00:55:41
4-2	상호작용의 원리 및 방법	00:30:41
4-2	① 상호작용의 개념 및 중요성 ② 상호작용의 원리 ③ 영유아교사의 상호작용 방법	00:30:41
5-1	영유아교수학습의 전략 및 전개	00:58:46
5-1	① 대화전략 ② 켈러의 주의집중전략과 발문전략 ③ 교육목표의 설정과 학습경험의 선정 및 계획 ④ 교수학습방법과 보육계획안의 실제	00:58:46
5-2	교육프로그램과 교수활동	00:30:42
5-2	① 레지오 에밀리아 접근법 ② 발도르프 접근법 ③ 반편견교육 ④ 장애영유아 통합교육	00:30:42
6-1	영아를 위한 교수학습의 운영 1,2	00:54:40
6-1	① 일상생활활동 ② 기본생활 ③ 자유놀이 ④ 실외활동	00:54:40
6-2	영아를 위한 놀이지원	00:30:25
6-2	① 0~2세의 실내외 자유놀이지원	00:30:25
7-1	유아를 위한 교수학습의 운영 1,2	00:53:32
7-1	① 자유놀이 ② 이야기나누기 ③ 신체 및 음률활동 ④ 실험활동과 전이활동	00:53:32
7-2	유아를 위한 놀이지도	00:27:39
7-2	① 3~5세의 실내외 놀이지도	00:27:39
9-1	영·유아를 위한 환경구성	00:56:33
9-1	① 환경구성의 원리 ② 영아를 위한 놀이영역별 환경구성 ③ 유아를 위한 놀이영역별 환경구성 ④ 유아반 교실 환경구성 방법	00:56:33
9-2	영유아를 위한 실외환경구성	00:32:03
9-2	① 실외놀이 환경의 기능 ② 실외놀이 환경구성	00:32:03
10-1	제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정의 교수학습방법	00:28:48
10-1	① 제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정의 구성체계 ② 제4차 표준보육과정과 2019 개정 누리과정의 교수학습방법	00:28:48
10-2	제4차 표준보육과정과 기본생활/신체운동영역의 영아 교수학습방법	00:54:57
10-2	① 0-1세 및 2세 기본생활영역 ② 기본생활영역의 교사 지원 ③ 0-1세 및 2세 신체운동영역 ④ 신체운동영역의 교사 지원	00:54:57
11-1	제4차 표준보육과정과 의사소통영역의 영아 교수학습방법	00:28:44
11-1	① 0-1세 의사소통영역 ② 2세 의사소통영역 ③ 의사소통영역의 교사 지원	00:28:44
11-2	제4차 표준보육과정과 사회관계/예술경험영역의 영아 교수학습방법	00:53:55
11-2	① 0-1세 및 2세 사회관계영역 ② 사회관계영역의 교사 지원 ③ 0-1세 및 2세 예술경험영역 ④ 예술경험영역의 교사 지원	00:53:55
12-1	제4차 표준보육과정과 자연탐구영역의 영아 교수학습방법	00:28:08
12-1	① 0-1세 자연탐구영역 ② 2세 자연탐구영역 ③ 자연탐구영역의 교사 지원	00:28:08
12-2	2019 개정 누리과정과 신체운동·건강/의사소통영역의 유아 교수학습방법	00:53:59
12-2	① 신체운동·건강영역의 구성과 내용범주 및 내용 ② 신체운동·건강영역의 통합적 이해 ③ 의사소통영역의 구성과 내용범주 및 내용 ④ 의사소통영역의 통합적 이해	00:53:59
13-1	2019 개정 누리과정과 사회관계영역의 유아 교수학습방법	00:28:47
13-1	① 사회관계영역의 구성 ② 사회관계영역의 내용범주 및 내용 ③ 사회관계영역의 통합적 이해	00:28:47
13-2	2019 개정 누리과정과 예술경험/자연탐구영역의 유아 교수학습방법	00:54:11
13-2	① 예술경험영역의 구성과 내용범주 및 내용 ② 예술경험영역의 통합적 이해 ③ 자연탐구영역의 구성과 내용범주 및 내용 ④ 자연탐구영역의 통합적 이해	00:54:11
14-1	평가의 중요성 및 목적	00:32:49
14-1	① 평가의 개념 및 중요성 ② 평가의 목적 및 교사의 역할 ③ 교육과정의 평가	00:32:49
14-2	영유아 평가와 방법 그리고 교사 평가와 방법	00:57:49
14-2	① 영유아 평가의 내용 및 결과 활용 ② 영유아 평가의 방법 ③ 교사 평가의 내용과 방법 ④ 반성적 저널을 통한 교사 평가	00:57:49