강의계획서
2026.2-1 언어발달장애
| 강의교수 | 강수연 | 학점 | 3학점 |
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| 수강료 |
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| 학습기간 | 2026/06/03 ~ 2026/09/15[15주] | ||
| 관련전공영역 |
학사 - 아동학 전공 전문학사 - 아동ㆍ가족 전공 |
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| 과목개요 | 본 교과는 일반 언어발달에 근거하여 지연되거나 다른 발달을 보이는 장애영유아의 언어발달 특성과 원인을 살펴보고, 조기에 이러한 문제를 발견하여 일상생활 속에서 수정하고 집중적인 중재를 제공할 수 있는 교수 능력을 기르는데 그 목적을 두고 있다. 본 교과에서는 단순언어장애 이외에도 조음·음운, 유창성, 음성장애, 실어증 등에 대하여 학습하고 이 외에도 기타 감각장애(청각장애 및 시각장애)나 발달지체 등으로 인한 언어발달의 지연에 대해서도 학습한다. |
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| 학습목표 |
① 장애영유아의 언어발달 특성과 원인에 대해 이해할 수 있다. ② 단순언어장애아동의 전조와 원인을 이해하고 중재 방법에 대해 설명할 수 있다. ③ 조음·음운장애, 유창성장애, 말더듬장애, 음성장애의 개념 및 진단과 치료방법에 대해 설명할 수 있다. ④ 지적장애 의사소통, 신경언어장애, 청각장애, 자폐스펙트럼 의사소통의 개념과 진단 및 언어발달 향상을 위한 중재를 할 수 있다. ⑤ 학습장애 아동의 언어발달의 지연에 대해 이해하고, 중재모델에 대해 설명할 수 있다. |
| 강의방법 | 본 강의 전 학습 목표와 학습 내용을 확인한다. 예측해 보기와 핵심키워드를 통해 학습 내용을 사전에 예측한다.본강의는 전자칠판을 이용한 PPT 형식으로 학습 내용별 구분이 되어있어 복습 시 필요 부분만 학습할 수 있다. 학습 후 퀴즈, 학습정리를 통해 스스로 학습 내용을 점검하고 자기화할 수 있다. 강의와 시험 외에 퀴즈, 토론, 과제를 통하여 가족관계론의 효과적인 학습성과를 이룰 수 있도록 한다. |
| 교재/참고문헌 | 본 교과는 일반 언어발달에 근거하여 지연되거나 다른 발달을 보이는 장애영유아의 언어발달 특성과 원인을 살펴보고, 조기에 이러한 문제를 발견하여 일상생활 속에서 수정하고 집중적인 중재를 제공할 수 있는 교수 능력을 기르는데 그 목적을 두고 있다. 본 교과에서는 단순언어장애 이외에도 조음·음운, 유창성, 음성장애, 실어증 등에 대하여 학습하고 이 외에도 기타 감각장애(청각장애 및 시각장애)나 발달지체 등으로 인한 언어발달의 지연에 대해서도 학습한다. |
| 평가기준 | _ |
| 성적분포 | A이상: 30% 이내, B이상: 70% 이내, C 이하: B이상을 제외한 나머지 비율 |
| 평가기간 |
1. 중간퀴즈 > 2026년 7월 8일 수요일 ~ 2026년 7월 14 일 화요일 2. 중간고사 > 2026년 7월 24일 금요일 ~ 2026년 7월 28일 화요일 3. 기말퀴즈 > 2026년 8월 26일 수요일 ~ 2026년 9월 1일 화요일 4. 기말고사 > 2026년 9월 11일 금요일 ~ 2026년 9월 15일 화요일 5. 토론 및 과제 > 2026년 6월 24일 수요일 ~ 2026년 8월 18일 화요일 6. 참여도 > 2026년 6월 24일 수요일 ~ 2025년 9월 1일 화요일 |
| 성적이의신청기간 | 2026년 09월 23일 ~ 2026년 09월 25일 |
| 주/차 | 제목 | 총강의 시간 |
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